12 stycznia 2026 roku odbyło się kolejne seminarium realizowane w ramach projektu „Szkoła Perspektyw”, poświęcone zagadnieniu hejtu i mobbingu w środowisku szkolnym. Tym razem uczestnicy mieli okazję spojrzeć na to zjawisko z trzech uzupełniających się perspektyw: językowej, prawnej oraz psychologicznej, ze szczególnym uwzględnieniem budowania bezpiecznej i wspierającej przestrzeni szkolnej.
Wydarzenie otworzyła dr Barbara Grobelna, ekspertka merytoryczna projektu, która powitała uczestników oraz wprowadziła ich w założenia i cele inicjatywy „Szkoła Perspektyw”. Następnie, jako prelegentka, zaprezentowała wystąpienie dotyczące językowego wymiaru hejtu i mobbingu. W swojej prelekcji zwróciła uwagę na znaczenie świadomego użycia języka w codziennej praktyce szkolnej, rolę nauczycieli i opiekunów w modelowaniu postaw opartych na inkluzji oraz na potencjał wielojęzyczności jako narzędzia wspierającego przeciwdziałanie wykluczeniu i przemocy słownej.
Kolejną część seminarium poprowadziła Agnieszka Ewald, znana jako Facetka od Stresu, która przybliżyła uczestnikom aktualne regulacje prawne dotyczące hejtu i mobbingu oraz obowiązki spoczywające na placówkach oświatowych w tym zakresie. Prelegentka odwoływała się do konkretnych, aktualnych przykładów, podkreślając znaczenie właściwego reagowania szkół na zgłaszane sytuacje oraz odpowiedzialności instytucjonalnej.
Po przerwie obiadowej uczestnicy wysłuchali wystąpienia Piotra Makowca, psychologa, który przedstawił psychologiczną perspektywę hejtu i mobbingu w szkole. Omówił on mechanizmy leżące u podstaw tych zjawisk, a także charakterystyczne profile sprawców, ofiar oraz świadków. Szczególny nacisk położono na praktyczne aspekty reagowania oraz budowanie kompetencji pozwalających skutecznie przeciwdziałać przemocy rówieśniczej.
Seminarium zakończył panel dyskusyjny z udziałem ekspertów, podczas którego poruszono kwestie możliwych do natychmiastowego wdrożenia zmian w szkołach, mających na celu realne ograniczanie hejtu i mobbingu. Dyskusja objęła również zagadnienia związane z ochroną nauczycieli przed wypaleniem zawodowym w sytuacjach długotrwałego kontaktu z problemami przemocy i konfliktów szkolnych. Uczestnicy wykazali się dużym zainteresowaniem poruszaną tematyką, aktywnie uczestnicząc w rozmowie i wymianie doświadczeń.
Projekt „Szkoła Perspektyw” nr FEWM.06.01-IP.01-0006/24 jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur 2021–2027, Działanie FEWM.06.01 Kompetencje dla Regionu.
